Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri
terbimbing berbantuan video terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada Konsep
Hukum Gravitasi Newton. Penelitian ini dilakukan di kelas XI IPA 3 sebagai kelas
kontrol dan XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen SMAN 19 Kabupaten Tangerang.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain
nonequivalent control group design dan teknik penentuan sampel berdasarkan
teknik purposive sampling. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2016.
Instrumen yang digunakan adalah tes objektif tipe pilihan ganda dan instrumen
nontes berupa angket. Data hasil instrumen tes dianalisis secara kuantitatif,
sedangkan data hasil instrumen nontes dianalisis secara kualitatif, sehingga
menghasilkan data berupa persentase yang dikonversi menjadi data kualitatif.
Berdasarkan analisis data tes, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video terhadap hasil belajar siswa pada
konsep hukum gravitasi Newton. Hasil tersebut didasarkan pada uji hipotesis
menggunakan Mann- Whitney terhadap data posttest. Nilai signifikansi (2-tailed)
sebesar 0,012 sedangkan nilai taraf signifikansi sebesar 0,05 atau nilai signifikansi
(2-tailed) < 0,05. Pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri
terbimbing berbantuan video lebih unggul dalam meningkatkan jenjang kognitif
C1, C3, dan C4 dengan kategori sedang, namun peningkatan tertinggi terdapat pada
jenjang C1 (mengingat) dan C4 (menganalisis) sebesar 0,70. Selanjutnya, hasil
analisis data nontes menunjukan bahwa secara keseluruhan penggunaan model
pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video memperoleh respon positif dari
siswa yaitu dengan persentase sebesar 77% pada kategori baik.

s67

Perpustakaan FITK Pusat

Tersedia

Share :